教師多元升等申請作業流程圖：

銘傳大學教師多元升等院級外審流程圖

銘傳大學教師升等校級外審作業流程圖

教師多元升等方案：

教育部規定

本校規定(詳人事法規-第參類-教師資格審查)

學術研究基本門檻 (2024.02.22)

應用研究基本門檻 (2024.02.22)

教學研究基本門檻 (2024.02.22)

    1.「應用研究型」升等者，應持續從事學術、技術或實務研發，提出應用研究相關技術報告作為專門著作。技術報告內容應包括

       A.研發理念

       B.學理基礎

       C.主題內容

       D.方法技巧

       E.成果貢獻

    2.「教學研究型」升等者，應提出具教學專業之具體研究，或教學創新實踐，或教學教材經教師教學使用後比較分析及實踐成果評估等教學研究相關著作作為專門著作。並提供送審著作經整理分析具整體性及獨特見解貢獻之報告，報告內容應包括

       A.教學實踐研究動機與主題

       B.相關文獻探討

       C.教學設計與研究方法

       D.研究成果及學生學習成效

       E.方法或應用之創新及貢獻

• 2014.10.30   獲教育部核定為103學年度推動教師多元升等制度試辦學校。
• 2015.05.07   召開多元升等工作小組內部會議。
• 2015.05.11   召開校內「教師多元升等推動小組」第一次會議。
• 2015.05.18   召開校內「教師多元升等推動小組」第二次會議。
• 2015.06.05   健康科技學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.08   傳播學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.09   觀光學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.12   社會科學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.23   教育暨應用語文學院、國際學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.26   管理學院、設計學院、資訊學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.06.29   法律學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.07.06   舉辦全校教師多元升等經驗分享專題講座(台北校區)-主講人黃昭曦副教授、林淵翔副教授。
• 2015.07.08   舉辦全校教師多元升等經驗分享專題講座(桃園校區)-主講人李之中副教授、張吉成教授。
• 2015.07.08   共同教育學院辦理教師多元升等工作坊。
• 2015.10.08   完成「103學年度推動教師多元升等制度試辦學校計畫執行成果報告書」，並送交教育部審查。
• 2015.10.08   召開「104學年度第一次校務發展委員會」，訂定教師多元升等各研 究類型門檻、教師升等條款配套措施。
• 2015.11.04   獲教育部核定為104學年度推動教師多元升等制度試辦學校。
• 2016.01.15   校教評會通過教師多元升等各研究類型門檻。
• 2016.03.14   各學院完成更新升等審核要點，並送交人資處備查。